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徐州市礦山醫(yī)院兒童康復(fù)中心開展“開口說話第一步，語前訓(xùn)練是關(guān)鍵”特殊兒童家長培訓(xùn)活動
發(fā)布時間: 2023-07-14 14:44:47
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嬰兒的發(fā)音練習(xí)從他落地的第一聲啼哭就開始了，無論是他五個月咿呀學(xué)語還是第一個有意義的單音發(fā)出都是在為他語言的產(chǎn)生做準備。大部分孤獨癥兒童尚不能很好的運用語言符號，所以做好語言前期的基礎(chǔ)準備至關(guān)重要。針對于家長對孩子發(fā)育的不了解，也介于我們孩子的特殊性，徐州市礦山醫(yī)院兒童康復(fù)訓(xùn)練中心舉辦了2023年第一期家長培訓(xùn)班。
活動內(nèi)容
01注意物與人的訓(xùn)練：
選擇兒童感興趣的玩具，吸引其注意力并持續(xù)進行追視訓(xùn)練。
1、選擇兒童感興趣的物品（最好是發(fā)聲的）在一對一教學(xué)中
將物品置于各個方向以引起兒童的注視、追視或抓取。
2、用泡泡、氣球、手電筒、球訓(xùn)練追視物品的能力
3、用布或其他東西蓋住物品讓兒童掀開去尋找。
4、把某物(如積木、珠子）放入器皿中再取出來。
02聽指令訓(xùn)練：
聽指令訓(xùn)練建立在兒童與指導(dǎo)者有良好的且互相信賴的基礎(chǔ)上，才可以使兒童聽你的指令。
1、先從指定的地點拿取兒童感興趣的東西練起。
2、指示將某物交給某人。
3、指示把某物放在--里、--上。
4、完成一步指令：過來、坐下、給我等。
03動作模仿：
動作模仿應(yīng)先從簡單到難、看的見自己的動作練習(xí)，再過渡到自己看不見的動作。
04培養(yǎng)交流愿望：
孤獨癥兒童大多缺乏與人交往的興趣，我們需要幫助其獲得與他人互動的動機。
05手勢符號的建立：
在不能用語言來作為與他人溝通的工具之前，往往借助手勢符號表達，其不僅是一種過渡，也是一種準備。
06生活自理訓(xùn)練：
生活訓(xùn)練的目的在于利用日常生活中大量時間促成兒童行為有序化、規(guī)范化，并把日常用語滲透其中。
父母是孩子最好的老師，通過培訓(xùn)，幫助家長了解特殊兒童生理、心理特點，并根據(jù)身心發(fā)展特點給孩子提供相應(yīng)支持，幫助家長提高家庭訓(xùn)練時效性，樹立平常心，愿家校共育，共筑特殊兒童美好未來！